文／謝玲玉
小東向輔導老師訴苦，因為父母對姊姊的成績表現出偏愛。每當姊姊考試得高分，父母總是帶她慶祝，並在聚會中談及她的成就，但對小東的表現則反應冷淡。隨著時間過去，小東開始覺得自己比不上姊姊，認為自己「不夠好」，於是逐漸逃避學習，甚至與父母爭執不斷，對家庭也愈加疏離。
小羽的媽媽對內向的她感到無奈，相比活潑的哥哥，媽媽更喜歡哥哥的社交表現，並對小羽的沉默感到焦急。這讓小羽逐漸退縮，甚至在社群平臺上透露自己覺得「不被家庭接受」。媽媽知道後大受打擊，卻不知該如何修復母女間的關係。
家庭中因偏心而產生的親職教養問題，雖是敏感議題，卻對孩子的自尊、安全感與人際關係等影響深遠，而因為感到不公平衍生的爭執與衝突，也常常是父母頭痛的議題。
偏心，可能表現在對特定孩子投入更多關注、提供更多資源等，可能源於父母個人經驗或文化背景等因素。這樣的差別對待會讓孩子產生不公平感，進而影響其自尊心和兄弟姊妹的情誼。對被偏愛的孩子來說，他們可能因為背負期待而產生壓力，甚至忽略培養同理心；對未被偏愛的孩子來說，這樣的環境容易使他們自我懷疑，甚至與家人疏離。
要解決偏心問題，父母可從以下三方面努力：
自我反省與公平鼓勵
父母應定期反思自己是否對某個孩子表現出較多偏愛，並及時調整。毋須責備自己有「比較」的想法，但可以由察覺「比較」來思考如何看到孩子的不同特質，因不同表現，進而給予鼓勵。公平並非凡事一視同仁，隨著孩子不同特質發展，鼓勵行為應有彈性調整。
開放溝通
保持與孩子的開放對話，傾聽他們的心聲。若孩子感到不公平，父母第一時間當然會有失落感或生氣，消化挫折後，也應思索如何化解孩子感受，避免偏愛造成更深的心理陰影。
精心時刻的安排
安排與每個孩子單獨相處的精心時間，例如：某一趟外出小旅行、單獨慶祝某件小事，讓他們感受到獨特關愛，也可避免被兄弟姊妹的表現掩蓋自己的重要性，這樣能增強孩子的自信和歸屬感，也能增進手足和平相處的機會。
例如：在小東的例子中，父母可減少只聚焦成績的習慣，並鼓勵孩子的努力過程。對於運動或人際關係有專長的孩子，也應給予更多肯定。若孩子已有「被忽視」的感受，父母應更耐心地傳遞關愛，讓孩子重新建立被接納的感覺。
針對小羽的情況，父母應尊重孩子的個性，並接納內向的孩子在家庭中的表現差異。在家庭活動中，讓每個孩子分享自己的成就，並選擇適合所有孩子的活動，像是手工藝或桌遊，讓每個孩子都能放鬆參與。與不同特質的孩子相處時，可安排單獨的互動時間，讓他們感受到自己受到重視，不因性格不同而被忽視。
偏心會深深影響孩子的心理發展，但若父母能及時調整，並以公平的關愛和積極的溝通去拉近與孩子的距離，每個孩子都會感受到自己在家庭中的獨特價值與愛，這不僅能提升孩子的自信心，也能增進家庭的和諧與親密感。