記者劉昕翊／臺北報導
教育部今（15）日在2025年資訊月「臺灣教育科技展」現場舉行「教育部數位學習教案聯合頒獎典禮」，上百位獲獎教師齊聚一堂，今年教案充分展現教師們善用數位平臺與新興科技的創新實力，尤以將生成式AI融入教學與學習成為一大亮眼趨勢，從各個學科與學習階段，多樣化創新的數位教學經驗。
為鼓勵教師善用數位平臺與新興科技並培養學生數位素養，教育部推動「數位學習績優教案徵選活動」，展現教師運用科技融入教學的創新實踐，同時辦理「雙語數位教案全國徵選活動」推動英語與本土語數位教育，且透過「數位素養優良教案徵選活動」提供合適的數位素養教學案例，共666件參賽作品，計127件教案脫穎而出。
教育部指出，數位學習績優教案包含「自主學習組」、「PBL（專題導向學習）組」及「新科技組」，共76件作品獲獎，其中，特優教案如嘉義市崇文國小老師曾郁芳結合多文本閱讀與生成式AI，運用科技輔助自主學習教學策略培養學生閱讀素養。雙語數位教案則廣邀全國大專校院參與，吸引40所學校踴躍投稿，由56位大學教授與27位中小學教師共同指導與協作，教案涵蓋臺灣臺語、臺灣客語、臺灣原住民族語及英語雙語4類，主題囊括探討交通安全、多元文化、性別平權與動物福祉等，充分展現教學生活化、在地化與國際化的成果。
另外，在數位素養19件獲獎教案中，獲得特優獎項國立新竹女中老師許庭嘉結合AI於生物科學探究；新竹市光華國中老師王靜鴻將英語教學結合媒體素養辨識假訊息；臺南市賢北國小老師張志仁則帶領學生透過AI共創臺語家鄉導覽，探討AI偏見與文化議題，均展現如何培養學生運用科技學習及思辨資訊真偽的能力。
教育部表示，期望透過這些優良教案的交流與推廣，深化教師對數位教學的專業理解，實踐教育數位化與多元學習的願景，也歡迎全國教師可參閱與應用得獎教案，共同推動教育創新與學習轉型。